Currículo

Empresa que uso para prestar serviços.

Inaugurei e desenvolvi a área de dados, desde a definição das premissas estratégicas e decisão pelo provedor de nuvem, até a implementação, padronização e otimização técnica e monetária do pipeline de dados com CI/CD. Contratei e treinei toda a equipe, inclusive em Scrum, metodologia que optei para desenvolver os projetos da área, visando a agilidade, descentralização e autonomia da equipe. Defini e implantei também uma metodologia derivada da RICE, com características colaborativas, para priorizar projetos e dar visilidade deles, além de dar ingerência pelas áreas de negócio envolvidas. Participei ativamente de interações com outras áreas de negócio, estabelecendo parcerias internas produtivas; também apoiei o desenvolvimento de projetos de inovação, seja com orientações (devido à minha extensa experiência na área educacional), seja com a criação de microsserviços e API. Em mais de uma ocasião fui muito bem avaliado por colegas e áreas parceiras; e a área tornou-se modelo de cooperação inter-áreas.

Tecnologias e ferramentas utilizadas: Airflow, Airtable, BigQuery, Cloud Run, dbt, Docker, FastAPI, Jira, Looker Studio, Kubernetes, Python, Terraform.

A Digital House é uma startup de treinamento em tecnologias digitais e transformação digital.

Atuei como coordenador dos cursos de Data Analytics e Data Science, zelando pela qualidade dos cursos e evoluindo-os, bem como treinando a equipe docente (até 36 professores) e projetando treinamentos técnicos e executivos sob demanda para empresas como Itaú, Mercado Livre, TechnipFMC etc, visando sempre aplicar metologias ativas de aprendizagem, bem como aprendizagem baseada em competências pautadas pelo Data Science Body of Knowledge.

Desenvolvi também um pipeline de dados para acompanhar métricas de curso, como engajamento e satisfação dos alunos; e um sistema de planejamento de cursos. Utilizei principalmente Python, Pandas, MySQL e Metabase.

A Playax é uma startup voltada para a indústria musical brasileira. Nela atuei como cientista de dados e desenvolvedor de sistemas Web, desenvolvendo algoritmos para coleta, análise e modelagem de tendência do consumo de música em plataformas como Youtube, Spotify etc.

Fipen é o centro universitário do sistema Anglo de ensino. Lecionei disciplinas de Física, Matemática e Estatística no curso de Engenharia de Produção.

Fui responsável pela especificação e coordenação do desenvolvimento de um LMS (sistema de gerenciamento de aprendizagem) orientado a eventos (Experience API), visando as plataformas móveis, e que empregue técnicas computacionais, tais como algoritmos de Machine Learning e busca em grafos, para adaptabilidade e recomendação automatizada de conteúdo para alunos e professores.

Lecionei Física nos cursos de Engenharia da Escola Politécnica da USP.

Lecionei Física e criei softwares educacionais de Física para os cursos a distância de Engenharia e Licenciatura em Ciências. Também desenvolvi a disciplina de Mecânica Analítica.

Professor e professor-autor do curso de pós-graduação Latu Sensu em Design Instrucional.

Líder técnico de desenvolvimento de softwares educacionais voltados para a Educação a Distância e lousas eletrônicas.

Atuei em vários projetos de âmbito estadual e nacional, no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada do Instituto de Física da USP. Fui responsável por (1) projetar objetos educacionais digitais (OED) de Física e Matemática de nível universitário, (2) coordenar a equipe de desenvolvimento de OED, (3) aplicar esses OED em cursos online da USP e Univesp, e (4) pesquisar os resultados da aplicação desses OED.

Principais resultados

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• Montei, treinei e coordenei uma equipe de até 9 pessoas para o desenvolvimento de OED.
• Coordenei o desenvolvimento de aproximadamente 150 projetos de OED para o primeiro curso semi-presencial de graduação da USP, num convênio com a Univesp.
• Coordenei o desenvolvimento de aproximadamente 50 projetos de OED para lousas eletrônicas em 26 escolas públicas de Hortolândia/SP, contribuindo positivamente para a aprendizagem nos níveis fundamental e médio, conforme avaliação da Unesco (Revista Época ed. 683, de 18 de junho de 2011).
• Introduzi a metodologia Scrum no desenvolvimento de OED. Essa iniciativa foi apresentada em congressos da área e agora faz parte do curso de pós-graduação em design instrucional do Senac. Em 2016, foi também publicada no livro “Design instrucional para cursos online”, organizado pela Prof. Dra. Vani Kenski, da Faculdade de Educação da USP.

Projetos

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• Licenciatura em Ciências. Parceria entre USP e Univesp: licenciaturaciencias.usp.br.
• Redefor (Rede Nacional de Formação Docente). Parceria entre USP e Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEE/SP): redefor.usp.br.
• Aulas Interativas. Parceria entre USP, SEE/SP, Dell Computadores do Brasil e o Instituto Eldorado: aprenderemrede.if.usp.br.
• Usando LaTeX; pensando TeX. Curso semi-presencial de LaTeX oferecido pela Superintendência de Tecnologia da Informação da USP: goo.gl/Wv7Vay.
• TIDIA-Ae. Projeto temático da USP com financiamento Fapesp: tidia-ae.usp.br.

Realizei pesquisa experimental sobre estados quânticos de heteroestruturas semicondutoras em condições criogênicas. Esses resultados foram apresentados em congressos da área e publicados em artigos internacionais. Além disso, desenvolvi scripts de processamento digital de sinais (DSP) que aceleraram em 50 vezes as análises dos dados.

Desenvolvi diversas Unidades de Resposta Audível (URA) baseadas na tecnologia IBM Direct Talk para Windows, com atendimento de até 360 chamadas digitais simultâneas (única no Brasil, na época). Esse ambiente funcionou por 9 anos, entre 2001 e 2010.

Atuei principalmente como escriturário, no atendimento ao trabalhador (Fundo de Garantia). Mais tarde, atuei também como caixa e algum tempo do departamento comercial. Aqui eu pude desenvolver minhas habilidades de atendimento ao público, que provaram-se muito úteis no futuro ao lidar com clientes, mesmo em áreas mais técnicas.

Pesquisador bolsista de iniciação científica na formação de plasma no Tokamak TCA-BR do IF/USP com bolsa do CNPq. Consegui essa vaga ainda nos primeiros meses da faculdade de Física, devido principalmente à minha formação em Auxiliar Técnico em Eletrônica.

Parte dos créditos que eu precisava cumprir para obter o título de Auxiliar Técnico em Eletrônica.

Meus primeiros passos no mercado de trabalho foi na loteria dos meus pais, onde aprendi a lidar com o público.